Tác giả: Ban biên tập lớp 11D2 - THPT Phù Cừ

Chủ tịch Hồ Chí Minh từng căn dặn: “Thi đua là yêu nước, yêu nước thì phải thi đua. Và những người thi đua là những người yêu nước nhất”. Lời dạy giản dị nhưng sâu sắc ấy đã trở thành nguồn động viên, định hướng để các thế hệ học sinh không ngừng nỗ lực trong học tập, rèn luyện và tích cực tham gia các hoạt động tập thể. Đối với học sinh, thi đua không chỉ là sự phấn đấu để đạt thành tích cao, mà còn là quá trình mỗi cá nhân tự rèn mình về ý thức, kỷ luật, tinh thần trách nhiệm, sự đoàn kết và ý chí vươn lên.

Thực hiện kế hoạch thi đua của Trường THPT Phù Cừ và chương trình, kế hoạch hoạt động của Đoàn Thanh niên Trường THPT Phù Cừ, phong trào thi đua của lớp 11D2 được triển khai ngay từ những ngày đầu của năm học lớp 10 và được duy trì, phát huy trong năm học 2026–2027. Trên cơ sở các nội dung thi đua chung của nhà trường và Đoàn Thanh niên, tập thể lớp đã cụ thể hóa thành những tiêu chí phù hợp với đặc điểm của lớp, tạo thành một hoạt động thường xuyên, thiết thực, góp phần xây dựng tập thể ngày càng đoàn kết, tự giác và tiến bộ.

Phong trào thi đua của lớp 11D2 được triển khai trên sáu phương diện chính gồm: nền nếp, học tập, vệ sinh lớp học, lao động, sinh hoạt tập thể và hoạt động phong trào. Mỗi nội dung đều có những tiêu chí cụ thể, có điểm cộng, điểm trừ phù hợp; theo đó, điểm cộng nhằm ghi nhận sự cố gắng, tiến bộ cũng như những thành tích nổi bật của học sinh, điểm trừ để học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên, hoàn thiện bản thân. Việc theo dõi, đánh giá được thực hiện thường xuyên thông qua các đợt sơ kết hằng tuần, hằng tháng, cuối học kỳ và tổng kết cuối năm học. Những học sinh có thành tích cao trong các đợt thi đua được tuyên dương, khen thưởng kịp thời, qua đó tạo động lực để mỗi thành viên tiếp tục cố gắng.

Để các tiêu chí thi đua không chỉ dừng lại ở những quy định trên giấy mà thực sự trở thành động lực và thói quen trong sinh hoạt hằng ngày, bảng tiêu chí thi đua của lớp được xây dựng cụ thể và dán công khai trên bảng. Đây được xem như một “bảng nhắc việc” chung của tập thể, để mỗi ngày, 42 học sinh của lớp đều có thể nhìn vào, tự đối chiếu và chủ động thực hiện. Từ việc đi học đúng giờ, thực hiện đúng trang phục, chuẩn bị bài học và đồ dùng học tập, giữ gìn vệ sinh, thực hiện nhiệm vụ trực nhật, tham gia lao động đến việc tích cực phát biểu xây dựng bài, tham gia hoạt động tập thể và phong trào, các tiêu chí đều được thể hiện rõ ràng, giúp học sinh dễ nhớ, dễ thực hiện và tự đánh giá.

Việc công khai bảng tiêu chí ngay trong lớp còn tạo nên sự minh bạch, công bằng và thống nhất trong quá trình thi đua. Mỗi thành viên trong lớp đều biết mình cần làm gì, cần phấn đấu ở đâu và kết quả của bản thân được đánh giá dựa trên những tiêu chí cụ thể. Quan trọng hơn, bảng tiêu chí không nhằm tạo áp lực hay sự cạnh tranh mà hướng mỗi học sinh đến việc tự giác điều chỉnh hành vi, hình thành thói quen tốt và có trách nhiệm hơn với bản thân cũng như tập thể. Khi những tiêu chí ấy được nhìn thấy mỗi ngày và được thực hiện thường xuyên, thi đua dần trở thành một phần tự nhiên trong nếp sống, nếp học tập của lớp 11D2.

Trước hết, ở phương diện nền nếp, lớp chú trọng xây dựng ý thức tự giác trong những việc tưởng như rất nhỏ nhưng có ý nghĩa quan trọng đối với sự hình thành tác phong của học sinh: đi học đúng giờ; thực hiện nghiêm túc quy định về trang phục; chấp hành an toàn giao thông; giữ gìn lời nói và cách ứng xử văn minh; không nói tục, chửi bậy; không xúc phạm, gây gổ hay có hành vi bạo lực với bạn bè. Qua quá trình duy trì và đánh giá thường xuyên, ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong lớp ngày càng được nâng lên, góp phần tạo nên môi trường học tập nghiêm túc, thân thiện và an toàn.

Cùng với việc xây dựng nền nếp, học tập luôn được xác định là một nội dung trọng tâm của phong trào thi đua. Mỗi học sinh được khuyến khích thực hiện tốt việc học bài cũ, làm bài tập, soạn bài, chuẩn bị đầy đủ sách giáo khoa và vở ghi, tích cực phát biểu xây dựng bài, chủ động lên bảng và tham gia các hoạt động học tập trên lớp. Những cố gắng, tiến bộ và thành tích trong học tập của các thành viên trong lớp được ghi nhận thông qua điểm cộng, tạo động lực để học sinh không ngừng vươn lên. Từ đó, tinh thần học tập trong lớp từng bước được hình thành theo hướng chủ động, tự giác và hỗ trợ nhau cùng tiến bộ.

Không chỉ chú trọng học tập, lớp 11D2 còn quan tâm đến vệ sinh lớp học. Các nhiệm vụ như trực nhật, lau bảng, đổ rác, sắp xếp dụng cụ vệ sinh, giữ gìn khu vực học tập và vệ sinh ngăn bàn được phân công cụ thể và thực hiện thường xuyên. Qua đó, mỗi học sinh hiểu rằng giữ gìn môi trường học tập sạch đẹp không phải là trách nhiệm của riêng một cá nhân hay một nhóm trực nhật, mà là trách nhiệm chung của cả tập thể.

Song hành với đó, nội dung lao động theo kế hoạch của nhà trường cũng được triển khai nghiêm túc. Trong các buổi lao động của lớp và của nhà trường, học sinh được phân công nhiệm vụ phù hợp, cùng nhau quét dọn, thu gom rác, chăm sóc bồn cây, bảo quản dụng cụ và hoàn thành công việc đến khi được nghiệm thu. Qua những hoạt động ấy, học sinh được rèn luyện tinh thần trách nhiệm, khả năng phối hợp và ý thức tôn trọng thành quả lao động của tập thể.

Bên cạnh những nhiệm vụ học tập và lao động, sinh hoạt tập thể là môi trường quan trọng để tăng cường sự gắn kết giữa các thành viên. Lớp duy trì việc tham gia nghiêm túc, đúng giờ, giữ trật tự và hoàn thành nhiệm vụ trong các buổi sinh hoạt tập thể, đồng thời khuyến khích mỗi học sinh phát huy tinh thần trách nhiệm đối với công việc chung. Chính từ những hoạt động tưởng chừng đơn giản đó, sự đoàn kết và tinh thần tập thể của lớp ngày càng được củng cố.

Đặc biệt, hoạt động phong trào luôn tạo nên không khí sôi nổi, giúp học sinh có cơ hội thể hiện năng khiếu, sức khỏe, sự sáng tạo và tinh thần đồng đội. Thực hiện theo kế hoạch thi đua, hoạt động của nhà trường và Đoàn Thanh niên Trường THPT Phù Cừ, tập thể 11D2 đã tích cực hưởng ứng và tham gia nhiều hoạt động. Trong các đợt thi đua của năm học trước, lớp đều đạt giải Nhì và được nhà trường tuyên dương, khen thưởng. Đáng chú ý, tập thể lớp còn đạt giải Nhì trong Hội thi bóng chuyền hơi cấp trường. Không chỉ có thành tích tập thể, học sinh lớp 11D2 còn đạt giải cá nhân, tiêu biểu là bạn Hà Thị Khánh Huyền đạt Huy chương đồng Hội thi thể dục thể thao cấp tỉnh, bạn Nguyễn Diệu Linh đạt giải Khuyến khích cấp trường trong cuộc thi Viết về những kỉ niệm sâu sắc về thầy cô và mái trường. Những kết quả ấy là sự ghi nhận cho tinh thần tích cực, trách nhiệm và sự nỗ lực của các bạn học sinh trong lớp.

Để những hoạt động thi đua thực sự đi vào chiều sâu, lớp duy trì việc sơ kết và đánh giá thường xuyên. Hàng tuần, kết quả thi đua được tổng hợp, nhận xét trong giờ sinh hoạt lớp để kịp thời biểu dương những cá nhân thực hiện tốt và nhắc nhở những trường hợp còn hạn chế. Hằng tháng, kết quả được đánh giá toàn diện hơn; đến cuối học kỳ và cuối năm học, lớp tiến hành tổng kết, nhìn lại những kết quả đã đạt được, những mặt cần khắc phục và đề ra hướng phấn đấu tiếp theo. Những học sinh đạt thành tích cao trong các đợt thi đua được tuyên dương, khen thưởng. Phần thưởng của lớp tuy không mang giá trị vật chất cao nhưng nó tạo ra động lực cho các bạn trong lớp cùng cố gắng, phấn đấu.

Nhìn lại quá trình triển khai, phong trào thi đua đã từng bước trở thành một phần quen thuộc trong hoạt động của lớp 11D2. Những kết quả đạt được không chỉ thể hiện qua các giải thưởng mà còn được thể hiện trong sự chuyển biến về ý thức, nền nếp, tinh thần học tập và trách nhiệm của từng thành viên. Việc đánh giá theo tuần, tháng, học kỳ và cả năm học giúp mỗi học sinh có những mục tiêu cụ thể để phấn đấu, đồng thời giúp tập thể lớp kịp thời điều chỉnh những hạn chế và phát huy những điểm mạnh. Quan trọng hơn cả, phong trào thi đua đã góp phần rèn luyện cho học sinh nhiều phẩm chất và kỹ năng cần thiết. Đó là tính tự giác trong học tập, ý thức chấp hành nội quy, tinh thần trách nhiệm với công việc chung, khả năng hợp tác và kỹ năng tham gia các hoạt động tập thể. Thi đua vì thế không phải là cuộc cạnh tranh về điểm số hay thành tích, mà trở thành động lực để mỗi học sinh hoàn thiện bản thân và cùng xây dựng một tập thể tích cực.

Từ những kết quả đã đạt được, tập thể lớp 11D2 tiếp tục xác định cần duy trì phong trào thi đua một cách thường xuyên, công bằng, công khai và thiết thực; thực hiện tốt các kế hoạch thi đua của nhà trường và Đoàn Thanh niên Trường THPT Phù Cừ; đồng thời khuyến khích mỗi thành viên chủ động tham gia, biết hỗ trợ và động viên nhau cùng tiến bộ. Việc tuyên dương, khen thưởng cũng sẽ tiếp tục được thực hiện kịp thời để ghi nhận những cá nhân, tập thể có nhiều cố gắng và đạt thành tích cao.

Những kết quả đạt được trong phong trào thi đua của lớp 11D2 không chỉ là niềm vui, niềm tự hào của mỗi thành viên mà còn là một phần đóng góp vào thành tích chung và sự phát triển của Trường THPT Phù Cừ. Mỗi giải thưởng, mỗi thành tích của tập thể và cá nhân học sinh đều góp phần lan tỏa tinh thần thi đua, tạo nên hình ảnh học sinh trường THPT Phù Cừ năng động, trách nhiệm, tích cực và có ý thức vươn lên. Khi mỗi lớp học cùng tích cực hưởng ứng các phong trào, thực hiện tốt nhiệm vụ học tập và rèn luyện, những kết quả ấy sẽ được cộng hưởng, góp phần xây dựng môi trường giáo dục ngày càng nền nếp, đoàn kết, sáng tạo và phát triển. Với tinh thần đó, tập thể 11D2 luôn ý thức rằng sự cố gắng của mỗi thành viên không chỉ vì bản thân và tập thể lớp, mà còn góp phần vào truyền thống, thành tích và sự phát triển chung của mái trường THPT Phù Cừ thân yêu.

Có thể nói, lời căn dặn của Chủ tịch Hồ Chí Minh “Thi đua là yêu nước, yêu nước thì phải thi đua. Và những người thi đua là những người yêu nước nhất” vẫn mang ý nghĩa sâu sắc đối với mỗi học sinh hôm nay. Với lớp 11D2, thi đua chính là cùng nhau nỗ lực trong học tập, rèn luyện tốt nền nếp, có trách nhiệm với tập thể, tích cực tham gia các hoạt động của nhà trường và Đoàn Thanh niên. Mỗi thành tích đạt được là một dấu mốc đáng trân trọng, nhưng giá trị lớn hơn cả là sự trưởng thành của từng thành viên và sự lớn mạnh của cả tập thể. Từ tinh thần “Mỗi thành viên tiến bộ - tập thể cùng tiến bộ”, lớp 11D2 quyết tâm phát huy những kết quả đã đạt được; đoàn kết, trách nhiệm và nỗ lực hơn nữa để có một năm học 2026–2027 thật sự hiệu quả và ý nghĩa.

(Tập thể lớp 11D2)

(Lớp 11D2 tích cực trong giờ học)

(Thầy Lê Hồng Phong tuyên dương học sinh có thành tích xuất sắc)